一、学校基本情况
四川省资阳师范学校是一所融职前教育和职后培训、师范与非师范专业于一体，中师、中专、大专、干训、师训和职业教育多种教育功能并存的新型学校，是省校风示范学校、省中职教育学生内务管理示范校、市职业技术教育中心。学校现有教职工177人，其中教师141人，均为本科及以上学历（其中研究生 11名，研究生进修班学习24名）。有高级讲师54名，讲师39名，美术、音乐、舞蹈、体育学科师资有很大优势。有学前教育、小学教育、汽车制造与维修专业等6个专业(其中有2个市级重点专业)。有在册学生近4000人，在校生近3000人，98%为住校生，现有教学及学生生活用房共30000平方米，有图书资料10万余册，教学仪器设备总值约1000万元，教学班55个。
二、强化管理，提升整体办学水平
（一）抓学前教育品牌，促专业特色形成。几年前，我们就多次召开专业建设研讨会，我们认为：师范校是一所师范类百年老校，师范类师资齐，硬件足，办学经验够。特别是近年来国家大力发展学前幼儿教育和大力实施“职教攻坚计划”的宏观大背下，我们顺势而为，结合本地经济发展需要，积极争取政策支持，着力打造学前教育专业品牌。注重把生源数量和质量作为招生重点，实现了近五年年招生人数均在1000人以上的目标。
（二）抓教育教学管理，促专业水平提升。一是努力做好三个结合，即教学与专业相结合，教学与改革相结合，教学与教研相结合。要求教师及所有管理人员掌握信息技术，收集与教育密切相关的信息，每上一堂课都做好充分的准备。二是大力推行“教有所得”。内容力求简单、实用，力求理论与生产生活实际密切结合。三是注重充分发挥学前教育专业教师充足优势，教学继承师范传统，加强语言、艺体等学科比重，做到在训练中增强专业特色，在活动中加大专业保障，做到以技能求生存，以专业求发展，不断提升学生普通话、舞蹈等技能训练水平和就业优势。四是加强师资培养。每年派出近20名教师参加国家级或省级骨干教师培训，开展岗位大练兵和教育教学技能比赛活动，开展教师“12345”培优活动。坚持科研引领，促进人才培养。全校科研成果丰硕。五是实施“做人”教育。引导学生爱岗敬业，注重学生日常行为习惯的培养，注重引导学生遵纪守法、遵守社会公德，创新社团教育模式，志愿者活动、“三个教育”活动、藏区学生管理等成效明显。
(三)抓校园、校企合作，实行订单培养
我们长期与雁江城区小学、幼儿园保持实习实训合作关系，建有学前教育实习基地8个，实习幼儿园56所，学生就业率达97%，学生实习实训和就业形势良好。以就业促招生，以招生建品牌，用品牌创效益，“进口旺，出口畅”的良性循环已形成。
一是加强校外实习实训与就业基地建设。经过多年的艰辛努力，目前我校已经在省内外建立186个校外实习实训基地，其中在资阳市4个县市区内有80个校外实习实训基地，在省内成都、内江、眉山等市有100个，在广州、深圳、珠海有6个。
二是加强与幼儿园的深入合作。近年来我校进一步加强和各幼儿园的深入合作，共同制定人才培养方案、共同研究课程设置，共同开发精品课程和编订教材、共同完善实训室建设。在各幼儿园的大力支持下，我校的校内实训条件也不断完善，相继建立了较为先进的钢琴室、手工实训室、舞蹈厅、多媒体教室。定期派教师到幼儿园听课、学习，双方教师经常一起学习、交流。
三是探索“学校与幼儿园全程合作的人才培养”模式。我校与幼儿园正在合作实施“工学交替、联合培养、共同考核、双向选择”模式。做法是抽出在校的部分优秀学生，把她们分散到各实习实训基地，在校学习与在幼儿园顶岗实习交替进行，探索“学校教学+顶岗实践+学校教学+幼儿园实习+就业”的全程合作培养模式。
四是与合法培训学校合作，开展技能培训和考证工作。利用他们的人力资源，在我校学生中培养保育员、育婴师，营养师,使学生在就业前，在获得普通话等级证、教师资格证、毕业证外，还可获得“育婴师证”、“营养师证”等，这样就保证了学生在就业选择上的相当优势
五是校（园）企合作，促进了毕业生创新能力的发展，自我创业毕业生逐年增多，先后有30多位毕业生创办了自己的幼儿园及企业。
六是校（园）企合作，全面提升了学校知名度，树立了学校品牌，有力地促进了学校招生工作，学校连续5年超额完成上级下达给我校的招生目标任务。
七是校（园）企合作，促进了校园双选会每年成功举行。学校为帮助毕业生顺利进入实习就业阶段做了大量的准备工作。一是校领导带头抓就业工作；二是学校搭建了专项就业网络平台，及时发布各种招聘信息，为学生提供方便；三是为全体毕业生开设就业指导课，树立了正确的就业观、提升学生的求职技巧；四是开展多方位的就业调查、掌握学生就业意向等基本信息，合理指导学生就业。为保证每年双选会顺利举行，学校领导高度重视，各相关部门密切配合，精心筹备。校长刘国华和副校长殷和贵亲自带领招生就业办和教务处相关同志走访了成都及周边县区幼儿园，零距离了解了用人单位对我校学生的需求情况，同时幼儿园也对我校在培养学前教育专业学生方面提出了中肯的建议，进一步加强了学校与用人单位的联系。实现了就业市场拓展——企业参展——现场咨询、投递简历——专场宣讲——面试、试讲——签约的有序流程。此外，部分重点企业借双选会之机与学校洽谈校企合作事宜，探讨学生的“订单式”培养就业模式。
我校校（园）企合作工作虽然取得了一定成绩，但目前仍处于浅层次及中层次合作，离深层合作还相差甚远。此外，校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施还不太完善。在今后的工作中，我校将继续探索、建立校企“双赢”合作机制：转化校企合作的思路，确立“双赢”思想，通过合作既为企业带来利益，又让学生获得实践能力的锻炼，要从现在学校的“单相思”变为校企双方的“两情相悦”。
